一个
引导孩子学会观察。生活是作文的基础。多观察，多积累素材，写作就不会“无米之炊”。生活中不缺少美。缺的是发现美的眼镜。
2
经过观察，要学会思考，把握事物的特点，做一个生活中有良心的人。
三
多读书，读万卷书和万里路，多读书，多积累素材。为了“读万卷书，下笔如神”。
四
加强写作方法的指导。只有当你掌握了所有的材料和方法，你才能写出一篇好作文。
作业的内容是什么？作业内容:
一、情感板块——激发写作情感；
二、素材板块——看生活阅读；
三、钢笔练习部分——加强练习训练；
第四，评价与改革部分——展示信心与成功。
作文是对学生运用语言、反映客观现实、表达情感、培养写作能力的综合训练。作文水平是衡量学生语文水平的重要客观标志。就提高写作水平的重要途径而言，观察、组织、思考、写作始终贯穿其中。
教师应该如何帮助组织作文教学？1.教师应该是优秀作品的领头雁。教作文，首先要了解自己的作文，让学生去写。你要先了解自己的作文，先写出来。
2.从听、说、观察、思考的训练入手，养成每天记、写的习惯，从教育心理学角度分析学生的写作冲动。首先，听、说、读、观、思因素的萌发和形成直接影响和决定着写作能力的萌发和形成。
3.改变老师的命题，给学生找问题。
「活动作文教学」是什么意思？基本内涵是:
之一，教学过程是一个主动参与、互动、互动的过程；
第二，教学过程是教师启发和引导学生发挥主观能动性的过程；
第三，教学过程是师生共同发展的过程；
第四，是学生在教师指导下主动建构的过程；
第五，是师生积极参与、互动、共同发展的过程；
不及物动词教师在课堂教学中的责任及教师角色的转变。
景观构成教学的方法与策略风景作文教学是作文教学的重点和难点。要让学生用善于发现的眼睛仔细发现自然之美，并写下来形成一篇好的山水写作文章，可以从以下几个方面入手:用心观察，引导学生发现美；确定主次，按描写顺序突出美；动静结合，运用修辞手法表现美；将感情融于场景，升华。
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