郴州市资兴市兴宁中学卢荣
教学目的:1。了解构图选择的具体要求。2.引导学生分析作文选题中经常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生选材能力。
教学重点:1。分析作文选材中经常出现的问题，提高学生的选材能力。2.掌握选作文的方法和技巧，并运用到写作实践中。
教学难点:分析作文选材常见问题，指导学生选材，提高学生选材能力。教学过程:
首先，创设情境，引入新课。
上一篇作文，我们以“父母之爱”为题训练作文。一个同学的题目，立意，内容表达都很好，但明显是虚构的素材:我爸爸因为我的小感冒，累得住院一周。人们能相信这是真的吗？还有一个同学写了《雨天的一把伞》，内容大致是这样的:放学的时候下起了倾盆大雨。虽然文笔不错，但总觉得内容太老。这些都涉及到构图的选择，那么应该如何选择构图呢？
二、结合实际情况，分析问题
1.学生根据自己的实践分析选错材料的原因，然后同桌交流。最后，让学生做总结。
2.老师指导:作文选题主要有三个问题:一、千人千面，耳濡目染。老套的素材吸引不了读者。第二，不加选择地堆放材料。广泛应用于材料，但不典型。三是东拼西凑，盲目模仿，给人一种抄袭的感觉。
第三，通过优秀的例子掌握选材的方法和技巧。
初三语文教材第二册“画图写字”优秀教案(含知识点总结)。放风筝在一个阳光明媚的星期天，小李、明明和小华去公园放风筝。公园里的景色迷人:蓝天上飘着几朵棉花糖似的白云空，绿油油的草坪一望无际。
小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩鲜艳，漂亮极了。
明明和小花带来了他们一起做的燕子风筝。公园里有很多放风筝的人！
远处有一个孩子。他抓住风筝线，迎着微风小跑。风筝在慢慢地飞。
孩子们的父母看着他们兴奋的样子，笑了。
天空中还有一只红色的金鱼风筝空。随着微风的吹拂，金鱼似乎在水中游来游去。突然另一只鹰飞过。
哦，亲爱的！还有威武的“龙”！多生气空啊！
看着看着，明明和小华的手也痒痒了。
把燕子风筝举过头顶，拉清楚风筝线，说:“等我数到1，2，3。”
小华点点头。"1、2、3!"
风筝拍打着翅膀，升上天空空空。它上上下下像和小鸟玩耍，像和白云捉迷藏。他们真的玩得很开心！总评:本文为图片作文。这幅画展示了一群孩子在放风筝。这篇文章不仅描绘了画面的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞向天空的姿态空，孩子的反应等。文章还运用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。
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